[DIVERS] Re: [norme p édagogique]

[olak <olak@free.fr>]

Bonsoir,
Je réponds sous [O]

>  Heu tout simplement que personne ne fait d'efforts en fait quand le 
> sujet rebute. On fait juste semblant. Fournir le meme effort donne le 
> meme resultat. Les processus du cerveau sont toujours intellectuels. Il 
> peut ou pas y avoir gratification après, la est le plaisir pas avant, 
> pas dans le processus d'apprentissage.
>  Enfin c'est ce que je pense; c'est le but a atteindre qui motive et non 
> le plaisir qu'on ressent pendant (d'ailleurs je ne vois pas comment car 
> quand on est tres concentre on l'est point, il n'y a pas de plaisir)...
>  Maintenant on peut preparer l'environnement:
>    - un "bon" prof n'est pas celui qui fournit du plaisir (une trop 
> jolie maitresse distrait plus qu'elle ne motive a l'apprentissage). 
 > C'est celui dont on sait qu'on en apprendra quelque chose; qui a des
 > connaissances a transmettre.

[O]  Ben non justement, c'est dans l'échange horizontal 
élèves/prof/élèves qu'il y a du plaisir, dans ce que l'un(e) et les 
autres supposent que l'autre ou les autres ont et que l'on suppose ne 
pas avoir . Et non dans une transmission verticale. Et que ce soit un ou 
une prof ne change rien à l'affaire... !!


>    - Un relatif silence, du respect et de la serenite (couleurs, moyens 
> pedagogiques accessibles, programme clair et non limitatif).
>    - adaptation aux rythmes biologiques et psychiques de l'apprenant.

[O] Le cadre toujours le cadre, cela ne suffit pas pour qu'il y ait 
apprentissage

>    - Les emotions ne sont pas du tout necessaires, bien au contraire.

[O]Brrr ! Ben si !


> 
>  Et enfin le "plaisir" d'apprendre existe peut-etre mais il n'a rien a 
> voir avec les autres, rien a voir avec le gout d'une bonne biere ou 
> d'une soiree entre amis.

[O] ce n'est pas contracditoire, on peut prendre du plaisir à apprendre 
et à boire une bière avec de potes !

Cordialement,
Olak

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