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[DIVERS] Re: NR-14 : "Réforme"
Bonjour,
NPrénom a écrit:
> (...) soustraire des enfants très jeunes à leur environnement pour
> les éduquer en commun dans un lieu de réclusion (un cloître !), sans
> aucun
> "contre-pouvoir" (pas d'opinions contraires émanants de tiers), c'est
> ni
> plus ni moins du lavage de cerveaux.
Juste une petite remarque sur les "enfants très jeunes". Dans la D102,
il est écrit:
"Les jeunes enfants, comme nous vous en avons informé antérieurement,
quittent leurs parents à l'âge de 13,7 ans terrestres et sont envoyés à
l'UNAUO UEEE".
Il faut noter que dans le système oummain, les enfants sont quand même
restés presque *14 ans* avec leurs parents, qui ont vraisemblablement
eu le loisir de leur enseigner n'importe quel précepte moral jugé selon
eux adéquate... L'enfant a pu également faire son apprentissage tout
seul en "téléchargeant" depuis le réseau central des "leçons" dans la
pièce supérieure de la maison ummite... En bref, ce sont des
adolescents qui ont pu bénéficier de l'apport culturel de leur parents.
Notons aussi que les parents - par hypothèse - sont également allé à
l'UNAUO UEEE (le centre d'enseignement) de sorte que les préceptes
généraux qu'ils enseigneront à leurs enfants ne différeront à priori
guère de l'enseignement que l'enfant recevra par la suite.
Et comme toute la société tourne selon ce modèle, "s'autoalimentant"
génération après génération, il n'y a jamais de "casse". Si les
préceptes sont les bons, le système ne fait que les perpétuer...
Il n'y a pas de raison de penser que nous ne pourrions pas mettre en
place un tel système *et en tirer les effets bénéfiques*. Pour notre
psychologie terrestre occidentale, on pourrait comparer cette période à
une sorte de "voyage à l'étranger" de nos enfants, de 4 ou 5 ans...
Les voyages formeront alors véritablement la jeunesse !! (:-)) Et la
coupure ne semble pas être totale:
"L'arrivée du premier cycle, vers les 15,5 années terrestres pour
l'UUIEE (adolescente féminine), est accueillie avec une grande joie à
laquelle participent les amis et familiers." Ceci dit, la phrase ne dit
pas clairement que les familiers rencontrent la jeune femme :-)
Je crois également me souvenir que les parents peuvent visualiser leur
enfant à tout moment durant cette longue période; la coupure n'est
radicale que pour l'enfant (c'est notamment l'effet recherché).
Le véritable problème a cependant été soulevé par Nprénom: comment
choisir les éducateurs ? Qui aura éduqué ces derniers? Selon quel
précepte? Comment s'assurer de la viabilité des enseignants comme des
enseignements ? Tout le problème à mon sens se situe là plutôt
qu'ailleurs.... Pour reprendre l'expression de Nprénom, ce n'est pas le
"lavage de cerveaux" qui me fait peur; formater tout le monde à la même
enseigne peut être potentiellement très bénéfique; la véritable
inquiétude, c'est le • contenu• du lavage de cerveau !! Si l'on formate
tout le monde à aimer son prochain, je signe demain !
Quitte à forcer les traits, je dirais que les enfants terriens
subissent un lavage de cerveau beaucoup plus sournois: c'est la télé
(rien que MTV...), l'opinion des parents sur tel et tel thème, en bref
l'apparente liberté de penser dans laquelle ils baignent... Je crois
qu'un Oummain ne me contredirait pas là-dessus... (s'il y a des
amateurs !)
Quant à l'absence de contre pouvoir, cela se conçoit comme nécessaire
lorsque l'enseignement est en fait un cours, c'est-à-dire que les
connaissances sont livrées sans alternative, dogmatiquement. Dans le
système oummain, le "professeur" ne fait que diriger
l'auto-apprentissage des enfants... Je cite:
"Les jeunes sont influencés à découvrir eux-mêmes la vérité en s'en
approchant asymptotiquement et heuristiquement. Ils doivent découvrir
par eux-mêmes comment s'articule un réseau social pour éviter les
tensions internes qui le désagrègeraient et le rendraient malheureux.
Ils doivent par-là même résumer en peu de XEE (période de temps) tout
le processus de découverte des lois naturelles que nos ancêtres
scientifiques réalisèrent. Mais naturellement des adolescents et jeunes
abandonnés à leur propre dynamique psychophysique ne pourraient se
structurer d'une manière parfaite. Ils ont besoin non pas tant qu'on
dogmatise les enseignements des différentes disciplines, mais qu'on
leur enseigne la voie rationnelle pour arriver à elles par la voie
spéculativo-empirique."
Cordialement,
MrFreeze
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