[DIVERS] Re: =?iso-8859-15?Q?R=E9f.?= : Re: [norme =?iso-8859-15?Q?p=E9d?= agogique]

["Laurence Durand" <lmbash@wanadoo.fr>]

Bonjour,

> J'aimerais relativiser votre propos.=0D
> Je sais qu'il est de bon ton, aujourd'hui, de fustiger l'importance sans
> doute exag=E9r=E9e que la p=E9dagogie et la soci=E9t=E9 contemporaine  
> acc=
> orde au
> cerveau gauche par rapport au cerveau droit. =0D
> Il ne faudrait pas pour autant glorifier ce dernier ni les =E9motions  
> qui=
>  y
> si=E9geraient. =0D


j'ai parlé de déséquilibre... Bien sûr qu'il est tout aussi déséquilibré  
et excessif de ne voir que l'aspect affectif. Cependant ce dernier joue un  
rôle clé dans toute éducation et dans tout apprentissage. Il ouvre les  
portes et il sert de ciment. Bien remarquer la complémentarité.
Les taoistes (racine de la médecine chinoise qui s'appuie sur une  
philosophie multi millénaire qui a fait ses preuves) distinguent deux  
types d'émotions : les émotions primaires, réactives, qui conditionnent la  
réponse immédiate de l'organisme dans un contexte spécifique, et les  
émotions "subtiles" qui sont le "langage" de l'âme ou de notre centre  
spirituel. Ceci est essentiel à prendre en compte dans tout processus  
d'apprentissage.

Amitié,

Laurence

> Notre histoire et notre actualit=E9 suffisent =E0 d=E9montrer le danger  
> d=
> e la
> prise en compte des =E9motions dans le processus de pens=E9es qui  
> conduit=
>  =E0 l
> action.=0D
> - les peurs du moyen-=E2ge ont conduit =E0 des croyances et  
> supersticions=
>  dont l
> aboutissement =E9tait de br=FBler comme sorci=E8res ou sorciers les  
> nouve=
> aux
> habitants d'un village qui n'avaient que le tort d'arriver peu avant une
> =E9pid=E9mie ou une p=E9riode de disette.=0D
> - il suffit aujourd'hui d'une caricature et de quelques leaders virulents
> pour mettre la Terre =E0 feu et =E0 sang.=0D
> Je ne pense donc pas du tout que le cerveau droit, ou que les  
> =E9motions,=
>  sont
> absents, ni m=EAme affaiblis, dans la gestion de nos comportements.  
> L'inv=
> erse
> me para=EEt m=EAme plus proche de la r=E9alit=E9 pour l'immense  
> majorit=E9=
>  des gens.=0D
> Ce qui est vrai, c'est que cette majorit=E9 est alors bern=E9e,  
> manipul=E9=
> e et
> exploit=E9e par une =E9lite (?) intellectuelle dont la particularit=E9  
> es=
> t
> justement d'avoir privil=E9gi=E9 le cerveau gauche, ce qui lui permet  
> d'i=
> mposer
> des croyances =E0 la population (religions, sectes, publicit=E9) et de  
> ne=
>  pas
> conna=EEtre le remord. =0D
> Vous avez raison d'=E9crire que l'affectif est au centre de  
> l'apprentissa=
> ge et
> votre exemple est pertinent. On apprend toujours mieux ce qu'on aime que  
> =
> ce
> qu'on n'aime pas. Cela s'appelle la motivation. La p=E9dagogie devrait  
> do=
> nc s
> efforcer d'apprendre =E0 aimer (les mati=E8res scolaires, le savoir, la  
> n=
> ature,
> les autres personnes). Ainsi se trouveraient peut-=EAtre int=E9gr=E9s  
> l'u=
> n =E0 l
> autre les deux h=E9misph=E8res de notre cerveau que nous avons trop  
> souve=
> nt le
> r=E9flexe d'opposer en raison de notre culture binaire.=0D
> Les oumites suivent-ils cette direction? Je ne le crois pas. Ils  
> s=E9pare=
> nt
> t=F4t les enfants de leurs parents et forment les premiers nomm=E9s plus  
> =
> en
> fonction de leurs aptitudes que de leurs pr=E9f=E9rences. =0D
> Cordialement=0D
> JM Flament  =0D
>  =0D


===========================================================
Liste de diffusion UMMO "DIVERS" (Tout ce qui n'entre pas dans les 4 autres listes).
Pour envoyer un message: soit fonction "répondre", soit 
mailto:ummo.open@ummo-sciences.org
Soumis à la charte: 
https://www.ummo-sciences.org/nvle_charte.htm
Archives de la liste: 
http://archives.ummo-sciences.org/ml/ummo.open-AAAAMM/maillist.html ( en remplacant AAAA par l'année et MM par le N° du mois)
Pour se désinscrire : 
mailto:ummo.open_request@ummo-sciences.org?subject=unsubscribe
===========================================================
	
	
	
	
	
	
	--=_Listar-UnMime-Boundary--