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[DIVERS] Réf. : Re: [norme pédagogique]
Content-Type: Text/Plain;
charset="iso-8859-1"
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable
Bonjour,=0D
=0D
J'aimerais relativiser votre propos.=0D
Je sais qu'il est de bon ton, aujourd'hui, de fustiger l'importance sans
doute exag=E9r=E9e que la p=E9dagogie et la soci=E9t=E9 contemporaine acc=
orde au
cerveau gauche par rapport au cerveau droit. =0D
Il ne faudrait pas pour autant glorifier ce dernier ni les =E9motions qui=
y
si=E9geraient. =0D
Notre histoire et notre actualit=E9 suffisent =E0 d=E9montrer le danger d=
e la
prise en compte des =E9motions dans le processus de pens=E9es qui conduit=
=E0 l
action.=0D
- les peurs du moyen-=E2ge ont conduit =E0 des croyances et supersticions=
dont l
aboutissement =E9tait de br=FBler comme sorci=E8res ou sorciers les nouve=
aux
habitants d'un village qui n'avaient que le tort d'arriver peu avant une
=E9pid=E9mie ou une p=E9riode de disette.=0D
- il suffit aujourd'hui d'une caricature et de quelques leaders virulents
pour mettre la Terre =E0 feu et =E0 sang.=0D
Je ne pense donc pas du tout que le cerveau droit, ou que les =E9motions,=
sont
absents, ni m=EAme affaiblis, dans la gestion de nos comportements. L'inv=
erse
me para=EEt m=EAme plus proche de la r=E9alit=E9 pour l'immense majorit=E9=
des gens.=0D
Ce qui est vrai, c'est que cette majorit=E9 est alors bern=E9e, manipul=E9=
e et
exploit=E9e par une =E9lite (?) intellectuelle dont la particularit=E9 es=
t
justement d'avoir privil=E9gi=E9 le cerveau gauche, ce qui lui permet d'i=
mposer
des croyances =E0 la population (religions, sectes, publicit=E9) et de ne=
pas
conna=EEtre le remord. =0D
Vous avez raison d'=E9crire que l'affectif est au centre de l'apprentissa=
ge et
votre exemple est pertinent. On apprend toujours mieux ce qu'on aime que =
ce
qu'on n'aime pas. Cela s'appelle la motivation. La p=E9dagogie devrait do=
nc s
efforcer d'apprendre =E0 aimer (les mati=E8res scolaires, le savoir, la n=
ature,
les autres personnes). Ainsi se trouveraient peut-=EAtre int=E9gr=E9s l'u=
n =E0 l
autre les deux h=E9misph=E8res de notre cerveau que nous avons trop souve=
nt le
r=E9flexe d'opposer en raison de notre culture binaire.=0D
Les oumites suivent-ils cette direction? Je ne le crois pas. Ils s=E9pare=
nt
t=F4t les enfants de leurs parents et forment les premiers nomm=E9s plus =
en
fonction de leurs aptitudes que de leurs pr=E9f=E9rences. =0D
Cordialement=0D
JM Flament =0D
=0D
-------Message original-------=0D
=0D
De : Laurence Durand=0D
Date : 03/17/06 08:35:13=0D
A : ummo.open@ummo-sciences.org=0D
Sujet : [DIVERS] Re: [norme p=E9dagogique]=0D
=0D
=0D
> 47,2: Nous vous disions que vos m=E9thodes didactiques pr=E9sentent un=0D
> grave d=E9faut. Puisque l'homme soumis =E0 de telles normes =E9ducative=
s=0D
> continue =E0 aller =E0 l'=E9chec, vous pouvez vous demander : est-ce qu=
e=0D
> les principes sur lesquels se fondent ces normes p=E9dagogiques sont=0D
> faux ?=0D
=0D
> =3D=3D le grave d=E9faut =E9voqu=E9 c'est sans doute le frein dans la=0D
> communication d=FB au langage ;=0D
=0D
Mon exp=E9rience en p=E9dagogie me fait dire non.... Le probl=E8me n'est =
pas le=0D
langage. C'est plus un gigantesque d=E9s=E9quilibre entre cerveau gauche =
et=0D
cerveau droit, ou plut=F4t la fermeture =E0 toute autre forme de=0D
pens=E9e/perception non intellectuelle. Hors toute repr=E9sentation du mo=
nde=0D
inconsciente est un assemblage complexe dont les deux principaux blocs=0D
d'assemblage sont la perception sensorielle et les =E9motions associ=E9es=
=E0=0D
ces perceptions. Je conseille vivement la lecture de Damasio sur ce=0D
sujet... C'est pourquoi les p=E9dagogies les plus efficaces sont toutes=0D
fond=E9es sur l'utilisation des =E9tats modifi=E9s de conscience, par ex =
un =E9tat=0D
de transe l=E9g=E8re cr=E9ant un climat de confiance et donc d'ouverture =
permet=0D
un transfert de connaissances allucinant, voir =E0 ce sujet comme preuve =
=E0=0D
l'appui l'utilisation de la suggestop=E9die dans l'apprentissage de langu=
es=0D
=E9trang=E8res. Relire aussi sur ce sujet les =E9crits compl=E8tement vis=
ionnaires=0D
de Maria Montessori.=0D
=0D
D'ailleurs qui n'a fait dans sa vie au moins une fois l'exp=E9rience=0D
d'apprendre =E0 toute vitesse un sujet qui le passionne ou au contraire d=
e=0D
faire des efforts =E9normes sans r=E9sultats pour apprendre un sujet qui =
le=0D
rebute!=0D
=0D
Bref l'affectif est au coeur de tout processus d'apprentissage. Je vais=0D
tout bient=F4t collecter tous les passages sur l'=E9ducation dans les let=
tres,=0D
mais il me semble de m=E9moire que ce fait est largement document=E9 et p=
ris=0D
en compte par les oumains. Le langage de base entre les =EAtres est non=0D
verbal. Lorsqu'on se penche sur le travail de recherche de l'=E9cole de P=
alo=0D
ALto, on voit l'incidence d'un d=E9colage entre verbal et non verbal dans=
la=0D
formation de pathologies graves, les fameux travaux de Bateson sur le=0D
double bind... Je viens de revivre =E7a en direct en visite dans ma famil=
le=0D
particuli=E8rement pathog=E8ne comme tant de ces familles bourgeoises o=F9=
=0D
l'apparence justifie toutes les violences affectives...Une fois de plus,=0D
ne jamais oublier que le langage =E9merge du non verbal, et lorsque les m=
ots=0D
sont pervertis apparaissent multiples pathologies.=0D
=0D
Amiti=E9,=0D
=0D
Laurence=0D
=0D
=0D
=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=
=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=
=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=0D
Liste de diffusion UMMO "DIVERS" (Tout ce qui n'entre pas dans les 4 autr=
es
listes).=0D
Pour envoyer un message: soit fonction "r=E9pondre", soit=0D
mailto:ummo.open@ummo-sciences.org=0D
Soumis =E0 la charte:=0D
https://www.ummo-sciences.org/nvle_charte.htm=0D
Archives de la liste:=0D
http://archives.ummo-sciences.org/ml/ummo.open-AAAAMM/maillist.html ( en
remplacant AAAA par l'ann=E9e et MM par le N=B0 du mois)=0D
Pour se d=E9sinscrire :=0D
mailto:ummo.open_request@ummo-sciences.org?subject=3Dunsubscribe=0D
=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=
=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=
=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=3D=0D
=0D
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-- Binary/unsupported file stripped by Listar --
-- Type: image/gif
-- File: imstp_wine_glass_fr.gif
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Liste de diffusion UMMO "DIVERS" (Tout ce qui n'entre pas dans les 4 autres listes).
Pour envoyer un message: soit fonction "répondre", soit
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