[DIVERS] Re: Education/enseignement

[prx <prx@evc.net>]

dav hoy a écrit:

>Tant que la société préférera mettre ses ressources dans l'armement
>et/ou l'appropriation pathologique de bien personnels, plutôt que dans
>l'éducation et l'enseignement, nos problèmes persisteront.
>Le frein n'est pas seulement financier ou politique, il est psychique
>comme nous le serine à longueur de lettres nos amis d'outre-là-bas.
>  
>
------
comment aborder l'éducation par ce que nous connaissons du 
fonctionnement psychique ( pour moi à travers la clinique et les 
théorisations psychanalytiques) ?

je disais que l'interface que constitue le psychisme inconscient est 
censé fonctionner selon une logique tétravalente ; il utilise pour cela 
les mêmes éléments signifiants, les mêmes briques de base ( des 
"soncepts" articulés qui ne se limitent pas aux phonèmes élémentaires) 
pour assurer le filtrage des éléments du Réel sous ses deux aspects :
- le monde extérieur avec ses chocs
- le monde interne avec ses commandements surtout génétiques et ses 
nécessités homéostatiques

ce qui explique :
-  que nous "ressentons" en interne ce qui se passe dans le réel externe 
en confondant les choses par ce jeu des signifiants (on intériorise)
-  que nous régulons en retour l'externe en fonction des ressentis 
internes (et ce feed-back va loin selon les ummites puisque nos 
ressentis internes sont censés modifier en retour  le waam-waam tout 
entier...)

mais le contraire est vrai aussi :
-  nous ressentons comme externe (objectivement, par projection) ce qui 
se passe dans le réel interne (c'est l'objectivité scientifique par 
exmple, qui détermine ce qu'on considère comme objectif)
-  nous régulons notre interne en retour en fonction des ressentis 
externes (on s'adapte)

= l'éducation c'est faire prendre conscience à l'enfant de ce double 
mouvement - mais il faut des "éducateurs" ad hoc (car sur Terre, en zone 
évoluée tout au moins, ce ne sont pas les parents qui éduquent 
principalement les enfants comme sur Ummo) - un temps les éducateurs ont 
compris et investi le problème du fonctionnement psychique mais la 
psychanalyse ayant dégénérée en psychologie ces dernières décennies, ce 
n'est plus d'actualité....je me contente pour ma part d'intervenir 
auprès des moniteurs des enfants très handicapés car si on rate le coche 
du développement psychique harmonique chez ces enfants, ils n'ont pas du 
tout de psychisme, ils n'ont pas de filtre

bien à vous,
jls


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