[DIVERS] Re: [analogie nef-cerveau] [réseau/topographie]

[MrFreeze <mrfreeze@spymac.com>]

Bonjour,

Le 16 févr. 05, à 15:52, cobrawalk a écrit :

> Parfois dans les lectuyres resurgissent comme des ponts entre les 
> sujets,
> ils sont rares et symboliques. Par exemple la même analogie pour dire, 
> dans
> le cerveau et dans le système du UEWA, qu'une infime partie en
> dysfonctionnement peut engendre un trouble dans tout le système. ça ne
> prouve rien, seulement ça éveille l'idée (saugrenue) que ces deux 
> sujets, le
> cerveau et le nef, font référence aux mêmes fonctionnements, à la même
> science.

La science commune à laquelle il est fait référence figure également 
dans la D69-3:

"(J'invite les mathématiciens de la Terre à se spécialiser dans deux 
branches de cette science [note: la topographie] qui auront une 
importance vitale pour vous dans le futur : la TOPOLOGIE et celle que 
vous appelez recherche opérationnelle dont la THEORIE DES GRAPHES." (il 
manque la dernière parenthèse: erreur de recopie ?)

Dans les deux cas, on a affaire au fonctionnement d'un réseau, sa 
répartition spatiale, et à l'importance de chacun de ses éléments. Voir 
également la D47-2:

"De plus nous attirons votre attention sur un fait particulier COMMUN A 
TOUS LES APPAREILS. TOUS, plus ou moins simples, plus ou moins 
perfectionnés, FONCTIONNENT. Ils possèdent un plus grand ou plus petit 
degré de sélectivité ou de portée, ils seraient capables d'annuler plus 
ou moins le bruit de fond. MAIS ILS  FONCTIONNENT.

  Faites maintenant une simple expérience : prenez une paire de pinces, 
sortez le chassis de votre appareil radio ou télévision et COUPEZ UN 
SEUL FIL CONDUCTEUR, UN SEUL!!! Le récepteur ne fonctionnera plus. 
VOYEZ DONC L'IMPORTANCE QUE REVET UN SEUL ET HUMBLE ÉLÉMENT DU RÉSEAU 
!!! Sa destruction est suffisante pour que tout le réseau soit 
inopérant. Ce n'est pas qu'il fonctionnera mal, NON, IL NE FONCTIONNERA 
PAS DU TOUT parce qu'un RÉSEAU est quelque chose d'indivisible, dans 
lequel le défaut d'un seul composant suppose la destruction du TOUT.

Vous pourriez multiplier vous mêmes les exemples. L'obstruction du 
gicleur d'une automobile ou la fusion d'un anneau antifriction d'une 
bielle sont suffisants pour que la machine complexe cesse de 
fonctionner, même si le reste des accessoires est neuf. Un bombardement 
dans un noeud de communications stratégiques peut désarticuler le 
potentiel défensif d'un pays.

  Le grave défaut de vos systèmes d'éducation terrestre ne vient pas du 
fait qu'ils soient plus ou moins parfaits. N'importe lequel d'entre eux 
pourrait être fructueux, comme peut l'être le rendement du rustique 
appareil détecteur de galène, SI ON AVAIT FAIT ATTENTION AU FAIT QUE 
CHACUN DE SES SYSTEMES CONSTITUTIFS NE DÉFAILLE; car, au fond, TOUS LES 
SYSTEMES DIDACTIQUES ont comme objectif la création et la correction de 
RÉFLEXES CONDITIONNÉS, LA GENÈSE D'UN RÉSEAU DE RÉFLEXES."

Amicalement,

M.F.

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